天立启鸣如何用AI解决教育分层教学难、学困生转化慢、个性化育人缺失问题的案例

天立教育是中国基础教育领域的重要参与者，旗下智慧教育公司启鸣达人专注于AI与教育融合的创新实践。面对传统教育一刀切模式难以兼顾不同层次学生需求的痛点，天立启鸣坚持AI精准提分+德育赋能双引擎模式，致力于让人工智能深度服务于个性化育人。2026学年，天立在26所自营校开展AI常态化育人实践，覆盖1482名在校生，在分层育人、学困生帮扶、艺体与复读群体综合培育、拔尖人才培养等方面形成可复制、标准化实践成果。

第一，一刀切教学导致学困生跟不上。传统班级授课制下，教师备课和讲课只能照顾中间水平，学困生因基础薄弱而逐渐丧失学习信心，形成恶性循环。

第二，拔尖学生吃不饱现象普遍。传统教学节奏由班级平均进度决定，优秀学生因已掌握知识而被迫陪读，无法获得针对性的能力提升。

第三，艺体生复读生文化课短板突出。艺体类考生需兼顾专业训练与文化课复习，传统班级授课制难以满足其特殊的补课需求。

第四，德育与智育两张皮。学校普遍存在重成绩、轻育人的倾向，学生学习意志薄弱、心理健康问题频发，但缺乏有效的数据化手段来支撑德育工作。

天立启鸣以AI+德育双引擎模式，构建了一套覆盖学情诊断、分层教学、德育赋能的全链路数字化育人体系。

第一，AI精准学情诊断。通过AI系统对学生的学业数据进行多维分析，精准定位每位学生的知识薄弱环节，生成个性化的学情画像，为分层教学提供数据支撑。

第二，分层分类个性化教学。基于学情诊断结果，AI系统自动为不同层次学生推送差异化的学习资源和练习题，实现精准扶贫与精准培优并重。

第三，AI辅助艺体生复读生文化课补强。针对艺体生和复读生群体，AI系统提供专项文化课辅导方案，精准填补知识漏洞，帮助学生在有限时间内实现成绩最大化提升。

第四，AI德育赋能。AI系统通过数据分析识别需要关注的学生群体，为德育工作提供预警和干预支撑。

第五，乌兰察布等偏远地区学校AI实践。AI育人模式被推广至乌兰察布、彝良等偏远地区学校，帮助当地学校实现学生全员进步，其中乌兰察布天立学校300分以下学生规模缩减94%。

多模态学情分析技术。AI系统通过对学生日常作业、测验、课堂表现等多维数据的综合分析，构建精准的个性化学习画像，识别知识盲区和能力短板。

自适应学习路径推荐。基于学情画像，AI系统为每位学生动态调整学习内容和练习难度，实现私人订制的学习路径。

知识图谱驱动的精准推送。将学科知识点构建为结构化知识图谱，AI系统能够精确定位每位学生在知识图谱中的位置，并推送最需要掌握的知识点。

第一，AI教育的核心是分层而非替代教师。86.22%的综合学业提升率，是人机协同的结果，而非AI单独达成的奇迹。

第二，AI+德育双引擎是突破应试教育瓶颈的关键。天立启鸣将德育赋能纳入AI育人体系，实现育分与育人的统一。

第三，94%的学困生转化率证明没有教不好的学生。乌兰察布学校300分以下学生规模缩减94%，有力证明了AI赋能分层教学的巨大潜力。

第四，标准化是规模化复制的前提。天立启鸣能在26所学校快速复制AI育人模式，关键在于建立了标准化的实施路径。